論文查重產(chǎn)品
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為什么學(xué)校學(xué)術(shù)查重特別低
中國(guó)學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng),支持本、碩、博各專業(yè)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè) ! 支持“中國(guó)學(xué)術(shù)”驗(yàn)證真?zhèn)?"期刊職稱AMLC/SMLC、本科PMLC、學(xué)術(shù)VIP5.3/TMLC2等軟件。
問(wèn)：為什么學(xué)校學(xué)術(shù)查重率低
學(xué)術(shù)查重更具有準(zhǔn)確性，他的系統(tǒng)每年都是在更新的，而且畢竟學(xué)術(shù)查重，不對(duì)個(gè)人開(kāi)放，你通過(guò)其他方式查重，可能查重率略顯比較高。
問(wèn)：學(xué)術(shù)查重檢測(cè)與學(xué)校論文檢測(cè)為什么結(jié)果不一樣
首先要問(wèn)清楚學(xué)校用的什么系統(tǒng)，雖然現(xiàn)在多數(shù)高校用的學(xué)術(shù)系統(tǒng)，個(gè)別學(xué)校也有用其他查重系統(tǒng)的；可能你們學(xué)校沒(méi)有用學(xué)術(shù)系統(tǒng)。
還有一種情況就是你遇到了假學(xué)術(shù)查重，現(xiàn)在好多是假貨學(xué)術(shù)。
學(xué)校采用的論文檢測(cè)平臺(tái)可能不是學(xué)術(shù)，就會(huì)有誤差；
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)一下，為什么我的畢業(yè)論文自己用paperpass查重是8%的重復(fù)率，而交給學(xué)校用學(xué)術(shù)查重是30
因?yàn)槊總€(gè)重查系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)都是不一樣的，都很龐大，降重的方法就是每句有百分比，根據(jù)百分比的高低對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行修改，把里面的詞換成近義詞啊把句式換一下之類的就能很有效的降重
首先，由于各個(gè)平臺(tái)的收錄算法不一致，數(shù)據(jù)庫(kù)存在差異，因此很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同一篇文章在不同的平臺(tái)檢測(cè)，最終得出的結(jié)果差異較大。例如：我寫了一篇文章，其中借鑒了一位作者的文章內(nèi)容，若A查重系統(tǒng)收錄了這位作者的文章，那么我在A系統(tǒng)中進(jìn)行查重的重復(fù)率就會(huì)較高，反之，若B查重系統(tǒng)沒(méi)有收錄這位作者的文章，那我在B系統(tǒng)中進(jìn)行查重的重復(fù)率就會(huì)較低。
樓主現(xiàn)在趕緊抓緊時(shí)間降重啊，可以試試PaperYY的一鍵智能降重功能，降完重之后再自己進(jìn)行語(yǔ)序的調(diào)整即可。
問(wèn)：學(xué)術(shù)查重檢測(cè)與學(xué)校論文檢測(cè)為什么結(jié)果不一樣
學(xué)校采用的論文檢測(cè)平臺(tái)可能不是學(xué)術(shù)，就會(huì)有誤差；
首先要問(wèn)清楚學(xué)校用的什么系統(tǒng)，雖然現(xiàn)在多數(shù)高校用的學(xué)術(shù)系統(tǒng)，個(gè)別學(xué)校也有用其他查重系統(tǒng)的；可能你們學(xué)校沒(méi)有用學(xué)術(shù)系統(tǒng)。
還有一種情況就是你遇到了假學(xué)術(shù)查重，現(xiàn)在好多是假貨學(xué)術(shù)。