我國關于學術不端行為的政策規(guī)定是什么？

一、我國關于學術不端行為的政策規(guī)定. （一）《學位論文作假行為處理辦法》. 2013年開始實行的《學位論文作假行為處理辦法》是我國教育部在綜合以往有關學位論文的規(guī)定基礎上頒布的有關學術誠信建設的規(guī)章制度。. 該辦法規(guī)范了學位論文管理、規(guī)定了學位論文作假行為以及明確包括學生、指導老師、學位授予單位及院（系）等培養(yǎng)單位在內(nèi)各主體在各級學位申請過程中應承擔的責任及處理辦法。. 在本辦法中，教育部規(guī)定了六種學位論文作假行為，即：（1）購買、出售學位論文或者組織學位論文買賣的；（2）由他人代寫、為他人代寫學位論文或者組織學位論文代寫的；（3）剽竊他人作品和學術成果的；（4）偽造數(shù)據(jù)的；（5）有其他嚴重學位論文作假行為的。. （二）《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》.

中國學術機構(gòu)和大學為什么會登上新聞頭條的學術不端事件？

中國的學術機構(gòu)和大學常常等到媒體、被冤枉的人或舉報人聯(lián)系后才采取行動，而且他們最關注的是登上新聞頭條的學術不端事件。 這種做法在短期內(nèi)可能非常有效。 2017 年，中國學者發(fā)表在《Tumor Biology》上的 107 篇論文因同行評審造假被撤回，調(diào)查工作在四個月內(nèi)完成。

為什么中國的學術不端那么難管？

為了更好地描述關于中國學術界所存在的的學術不端行為狀況，復旦大學的研究團隊對全球撤資數(shù)據(jù)以及已撤銷的國家撥款和申請進行了研究，同時在網(wǎng)上對一些利益相關的中國研究人員進行了調(diào)查和訪談。 為什么中國的學術不端那么難管？ 中國的學術不端之所以難以監(jiān)管，「定義模糊」是一個很大的原因。 在不同的文化背景、學科背景、時代背景下，人們對于學術不端的定義都是有分歧的。

學術不端行為有哪些？

1.確定了在我國范圍的七種學術不端行為，即：（1）剽竊、抄襲、侵占他人學術成果；（2）篡改他人研究成果；（3）偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻、注釋，或者捏造事實、編造虛假研究成果；（4）未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學術論文上署名，未經(jīng)他人許可而不當使用他人署名，虛構(gòu)合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻；（5）在申報課題、成果、獎勵和職務評審評定、申請學位等過程中提供虛假學術信息；（6）買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文；（7）其他根據(jù)高等學校或者有關學術組織、相關科研管理機構(gòu)制定的規(guī)則，屬于學術不端的行為。

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