你還是自己找參考文獻(xiàn)自己寫(xiě)吧，這類(lèi)文章的話，你可以去看看(世界經(jīng)濟(jì)探索)或者（金融）

不會(huì)了，學(xué)校沒(méi)有那么多經(jīng)歷的。而且之前的那次也只是一個(gè)過(guò)場(chǎng)而已，根本沒(méi)有多大影響。

但是研究生的就不一樣了，研究生的相對(duì)會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn)的，但應(yīng)該也不會(huì)查了。

所以如果是本科的話，及不用擔(dān)心啦。

望采納。

詳情可以看學(xué)術(shù)查重寶典之前分享過(guò)的文章什么是學(xué)術(shù)查重中去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)的重復(fù)率所以檢測(cè)的時(shí)候重復(fù)率是不會(huì)很高的很多畢業(yè)生在發(fā)表論文時(shí)自己都是第二作者，第一作者都是導(dǎo)師，那么在這樣的情況下，無(wú)論學(xué)校。

問(wèn)：西安電子科技大學(xué)碩士論文先是盲審還是先論文查重嗎

碩士是一個(gè)介于學(xué)士及博士之間的研究生學(xué)位(Post-Graduate)，擁有碩士學(xué)位者通常象征具有基礎(chǔ)的獨(dú)立的研究能力。

從高校培養(yǎng)辦法看，在培養(yǎng)目標(biāo)里面都明確寫(xiě)著：碩士研究生教育承擔(dān)著既為博士生教育輸送合格生源，又為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類(lèi)高層次專(zhuān)門(mén)人才的任務(wù)。碩士生的培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視綜合素質(zhì)提高和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，提高分析與解決問(wèn)題的能力，根據(jù)實(shí)際需要和不同面向確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)類(lèi)型和培養(yǎng)模式。

從國(guó)家管理部門(mén)來(lái)看，2009年3月的教育部《全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)年度工作會(huì)議》也提出：拓展目前研究生主要培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，并提出應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才是相對(duì)于學(xué)術(shù)性學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，培養(yǎng)適應(yīng)特定職業(yè)或崗位實(shí)際工作需要的應(yīng)用型“高層次”專(zhuān)門(mén)人才。

碩士論文是碩士研究生所撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文。優(yōu)秀的碩士論文能夠反映出作者對(duì)所學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)掌握的程度和水平，能夠幫助作者構(gòu)建起良好的完整的知識(shí)體系，還能夠反映作者獨(dú)立的科研能力和學(xué)術(shù)理論的應(yīng)用水平，對(duì)研究的課題的思考和獨(dú)立見(jiàn)解。較之學(xué)士論文，碩士論文應(yīng)當(dāng)具有一定的理論深度和更高的學(xué)術(shù)水平，更加強(qiáng)調(diào)作者思想觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性，以及研究成果應(yīng)具備更強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和更高的科學(xué)價(jià)值。因而撰寫(xiě)碩士論文將對(duì)作者提出更高的要求——數(shù)據(jù)資料翔實(shí)充分、論證分析詳盡縝密、推理演算思路清晰、論文結(jié)構(gòu)規(guī)范清晰、專(zhuān)業(yè)詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確。

應(yīng)該是先盲審，查重的話，你可以試試PaperFree免費(fèi)論文查重，可以免費(fèi)檢測(cè)3萬(wàn)字內(nèi)的論文。