
問:畢業(yè)論文上傳學(xué)校學(xué)術(shù),重復(fù)率24,疑似剽竊觀點1個,這種情況需要第二次查重嗎?
答:每個學(xué)校都不一樣,看學(xué)校要求,可以問下主管老師。有的是要進行修改后二次查重,有的是導(dǎo)師把關(guān)修改學(xué)校就不檢測了 問:學(xué)術(shù)論文查重疑似剽竊論文觀點有影響嗎
即使連續(xù)12個單詞是相同的,也是剽竊我們在寫作過程中,改變表達方式能否規(guī)避論文查重系統(tǒng)的檢測論文查重結(jié)果只是查重重復(fù)文本,改變表達方式,肯定是查重不出來,但是論文最終還需要導(dǎo)師檢測,如果是改寫的別人的論文,極有。
問:急論文查重率為10%以下,但是有個指標項為疑似剽竊文字表述,這個會導(dǎo)致論文查重不通過嗎?
這個指標,只是學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)的“疑似”認定,并不是最終定論,因此,學(xué)校不以這些指標作為考核標準,放心即可。中國學(xué)術(shù)對幾個指標的具體定義如下:
1. 直接或間接使用他人已發(fā)表文獻中的論點、觀點、結(jié)論等,卻不加引號和引注,有可能會被認為是“剽竊觀點”;
2. 直接或間接使用他人已發(fā)表文獻中的文字表述,卻不加引注,有可能會被認為是“剽竊文字表述”;
3. 在論文中使用自己(或自己作為作者之一)已發(fā)表文獻的內(nèi)容,卻不加以說明或引注,或只將已發(fā)表 文獻籠統(tǒng)列在文后參考文獻中,有可能會被認為是“重復(fù)發(fā)表”。
最新版本的學(xué)術(shù)查重報告單,將第一比例設(shè)定為“去除本人已發(fā)表文獻復(fù)制比”,學(xué)校以這個結(jié)果作為參考值。一般情況下,本科畢業(yè)論文和碩士研究生的畢業(yè)論文,都是要附帶學(xué)術(shù)查重報告的,這個查重報告有很多指標,但通常都只看論文的重復(fù)率,如果重復(fù)率達到學(xué)校要求,這就沒有問題,關(guān)于剽竊文字表述,這個并不是高校在意的,因為查重報告中標紅的剽竊部分,已經(jīng)算在了重復(fù)率中。所以,都是以重復(fù)率為準的學(xué)術(shù)查重時剽竊觀點肯定是重復(fù)相似的算重復(fù)率,重復(fù)相似的并不一定是剽竊觀點,因為有可能是相似或抄襲。也就是說我們只需要把紅色的內(nèi)容修改掉,剽竊觀點就一定會小時不存在的。不能抄的,但是能...搬...你...寫好問:急論文查重率為10%以下,但是有個指標項為疑似剽竊文字表述,這個會導(dǎo)致論文查重不通過嗎?
這個指標,只是學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)的“疑似”認定,并不是最終定論,因此,學(xué)校不以這些指標作為考核標準,放心即可。中國學(xué)術(shù)對幾個指標的具體定義如下:
1. 直接或間接使用他人已發(fā)表文獻中的論點、觀點、結(jié)論等,卻不加引號和引注,有可能會被認為是“剽竊觀點”;
2. 直接或間接使用他人已發(fā)表文獻中的文字表述,卻不加引注,有可能會被認為是“剽竊文字表述”;
3. 在論文中使用自己(或自己作為作者之一)已發(fā)表文獻的內(nèi)容,卻不加以說明或引注,或只將已發(fā)表 文獻籠統(tǒng)列在文后參考文獻中,有可能會被認為是“重復(fù)發(fā)表”。
最新版本的學(xué)術(shù)查重報告單,將第一比例設(shè)定為“去除本人已發(fā)表文獻復(fù)制比”,學(xué)校以這個結(jié)果作為參考值。 一般情況下,本科畢業(yè)論文和碩士研究生的畢業(yè)論文,都是要附帶學(xué)術(shù)查重報告的,這個查重報告有很多指標,但通常都只看論文的重復(fù)率,如果重復(fù)率達到學(xué)校要求,這就沒有問題,關(guān)于剽竊文字表述,這個并不是高校在意的,因為查重報告中標紅的剽竊部分,已經(jīng)算在了重復(fù)率中。所以,都是以重復(fù)率為準的 學(xué)術(shù)查重時剽竊觀點肯定是重復(fù)相似的算重復(fù)率,重復(fù)相似的并不一定是剽竊觀點,因為有可能是相似或抄襲。也就是說我們只需要把紅色的內(nèi)容修改掉,剽竊觀點就一定會小時不存在的。 不能抄的,但是能...搬...你...寫好