學(xué)術(shù)堂為你分享12個(gè)英文論文降重方法：

1、同義近義詞轉(zhuǎn)換

包括名詞、動(dòng)詞、限定詞（形容詞、副詞）、短語的同義、近義轉(zhuǎn)換，比如According to...-based on ...；signaling pathway-axis

2、詞性轉(zhuǎn)換

詞性轉(zhuǎn)換，如：動(dòng)詞-名詞/介詞短語，比如the proliferation of tumor cells-the

proliferative potential of tumor cells

3、核心詞解釋

簡(jiǎn)單的話復(fù)雜化，復(fù)雜的話拆開詳細(xì)解釋，注意增加相應(yīng)PMID。專有名詞，比如縮寫、簡(jiǎn)寫，完善全稱。

4、增加限定類的詞

比如形容詞、副詞，可以把它在后面加上具體說明。多增加一些不關(guān)鍵的詞（如副詞、形容詞）。如果結(jié)構(gòu)相似，比如"加強(qiáng)xx和xx"，可以拆分為，"加強(qiáng)xx,加大xx"

5、大約修飾

數(shù)字如果不要求精確，可以用大約修飾，如果要求精確且有特定含義，可以把進(jìn)行數(shù)字和英文單詞的轉(zhuǎn)換。

6、連接詞/過渡詞的使用

（注意多樣化），用以隔斷句子，切記注意因果邏輯關(guān)系。

7、詞語和句子的相互轉(zhuǎn)換

比如A is associated with B, which suggested that..-The association

between A and B indicated that

8、句式的變化

根據(jù)原句邏輯，句子屬性的變化如單句變從句（定語從句，狀語從句，名詞性從句等）

9、語態(tài)變化

主動(dòng)語態(tài)成被動(dòng)句，句式和結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變。過去式和完成時(shí)的轉(zhuǎn)換

10、句式的變化

根據(jù)原句邏輯，非謂語動(dòng)詞的使用（如：不定式：to do；分詞：-ing/-ed; (eg: Decreased A was correlated with increased B.) 動(dòng)名詞：V-ing），with 引導(dǎo)獨(dú)立主格句式

11、句式的變化

根據(jù)原句邏輯，長(zhǎng)短句互換，增加句子的長(zhǎng)度，將一個(gè)長(zhǎng)句，變?yōu)楹芏喽叹洌热绨?/p>

狀語變成小短句等；增加，拆分，比如this study demonstrated that...-they performed this study to demonstrated that

12、刪減或增加引導(dǎo)性的短語

減頭去尾，或頭尾換掉，中間留下。即刪掉或增加類似it has been reported...，according to the study of Wang et al.,等

AICPA是美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的縮寫，你可以考慮試一下。類似的文章你可以去中注協(xié)網(wǎng)站上查看一些通知或文件。看看怎么寫合適。

對(duì)于正常審查的情況下，一般本科采用中國(guó)學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)pmlc，總文字的復(fù)制率小于10%，段落的復(fù)制率小于20%，這樣的本科論文一般的是沒有問題的，是絕對(duì)能夠通過的。如果總體文字復(fù)制率在10%到24%左右，而段落的復(fù)制率小于29%，這樣的論文可以認(rèn)定是存在輕微抄襲的問題可根據(jù)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，然后請(qǐng)專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生修改完成之后可以進(jìn)行正常的審查。

如果論文整體的文字復(fù)制率在25%到39%之間，而從段落上來看占到了30%到49%，那么這樣的本科論文就認(rèn)定是存在一定程度的抄襲，會(huì)由大學(xué)進(jìn)行提供，然后讓學(xué)生進(jìn)行修改，修改是有一定時(shí)間限制的，要在一周之內(nèi)完成。完成之后會(huì)進(jìn)行二次檢查，如果能夠達(dá)到正常評(píng)審的條件，那么是可以通過的，但是如果達(dá)不到正常評(píng)審的條件，是不允許提交復(fù)審的。

1、引用標(biāo)點(diǎn)不要著急加：引用的論文是不會(huì)被算在重復(fù)流程當(dāng)中的，所以我們?cè)趯懻撐臅r(shí)先不要加引用標(biāo)點(diǎn)標(biāo)明這段論文是引用的，不然等論文完成后標(biāo)紅的段落我們自己可能都不清楚哪些是引用轉(zhuǎn)化成自己話語敘述的。所以在初稿完成的時(shí)候先嘗試查重一次，例如用上學(xué)術(shù)小分解的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，不過也要以學(xué)校官網(wǎng)的檢測(cè)軟件為主，有時(shí)候涉及到一些定義、概念類的內(nèi)容是沒辦法修改的就作為引用，這樣重復(fù)率可以從全局去把控。

2、截圖挪移文字：對(duì)于理科性質(zhì)的學(xué)科專業(yè)來說，有時(shí)候論文中不可避免會(huì)使用到一些數(shù)據(jù)、代碼，這些專業(yè)性十分強(qiáng)的詞句局限性也非常強(qiáng)，而且容易重復(fù)又不能刪除。這時(shí)候用上截圖挪移文字的操作可以在不影響整體內(nèi)容的情況下還不會(huì)被檢測(cè)出來，如果是表格的內(nèi)容大家也可以使用這個(gè)方法，特別是用上歷屆歷史數(shù)據(jù)的論文。

3、化繁為簡(jiǎn)不突兀：這里所說的化繁為簡(jiǎn)主要意思是刪除掉多余累贅的詞句，例如查重報(bào)告里標(biāo)紅的句子中如果含有不必要的語句，我們可以在不影響句子原意下進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，這樣做不僅美觀整齊，而且還可以讓中心思想更加凝練不會(huì)太散。

最后就像歷屆的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們不斷提醒大家的是：論文格式也是一定會(huì)影響重復(fù)率的，學(xué)校官網(wǎng)會(huì)放出往屆優(yōu)秀論文范例，格式一般都是包含在里面的所以大家在查重前記得把格式調(diào)整好，以上就是關(guān)于論文查重率怎么大幅降低的全部?jī)?nèi)容。